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商学院“十三五”发展规划纲要

来源:玉溪师范学院商学院 | 2017-03-03 | 发布:经管之家

一、“十二五”工作回顾
(一)建设成绩与基本经验
“十二五”期间,商学院围绕学校的办学定位,以学科建设为龙头,以教学工作为根本,以师资队伍建设为关键,坚持“学生为本,立足地方,服务社会,综合发展”的办学思路和特色,全院师生员工齐心协力、开拓进取,基本实现了“十二五”规划的奋斗目标。

1.办学实力显著增强,专业建设稳步发展

“十二五”期间,商学院顺应高等教育大众化需求,紧密联系社会经济发展需要,以人才培养为中心,努力加强学科和专业建设,顺利通过了会计学、国际经济与贸易、财务管理3个“十一五”期间新建本科专业的学士学位评估,形成了以普通全日制本科教育为主、函授成人教育为辅的办学结构,构建了涵盖工商管理、经济学学科的旅游管理、市场营销、工商管理、会计学、国际经济与贸易、财务管理等6大专业相互支撑、协调发展的全日制本科教育体系。“十二五”期间旅游管理、会计学校级特色专业建设顺利通过验收,工商管理、国际经济与贸易两个专业作为校级特色专业获得学校立项资助,工商管理实验教学示范中心成为校级实验教学示范中心;3名教师被评为玉溪市中青年学科技术带头人。截止2015年底,共有在校学生1701人,与2010年底相比,学生人数增加540人。

2.教学质量工程提升,特色教学成绩显著

为了提高教学质量和培养学生学习的能力,“十二五”期间商学院一直把“教学质量工程”作为教学改革创新的过程,彰显特色、产生实效的过程,形成正确的教育教学思想的过程。商学院的教学质量工程围绕特色专业建设、优质课程建设、实验教学示范中心建设、双语教学示范课程建设、课题申报等项目展开,各项工作井然有序,呈现良好的发展势头。“十二五”期间,商学院共有13项教改项目获得校级立项,其中1项为省级“十二五规划”教改项目,1项为校级重点项目;5门课程被列为校级优质课程建设;近30个创新创业实践训练项目获得立项,其中省级1项,国家级1项。共出版教材5部,其中《东盟经济概论》入选云南省普通高校“十二五”规划教材,《旅行社管理》被评为云南省优秀教材,《旅游客源国概况》被列为云南省双语教学示范课程。在学校教学质量工程考核中,商学院屡获佳绩:2013-2014年度获二等奖,2014-2015、2015-2016年度均获三等奖。

3.学术水平进一步提升

“十二五”期间商学院课题立项在质量和数量上均有显著提升。共有6项云南省哲学社会科学基金项目、2项云南省第六次全国人口普查资料开发课题、9项云南省教育厅基金项目、16项玉溪市社科联项目获得资助立项,并和玉溪市社科联共同完成玉溪市重大社科项目《玉溪市科学发展研究(2003-2012)》;共获得云南省哲学社会科学奖励2项。

横向科研方面,商学院充分发挥资源优势,加快服务地方经济发展。学院先后承担完成的项目有:《玉溪市现代农业庄园规划》、《玉溪市旅游营销规划》、《新平戛洒大槟榔园旅游与城乡统筹发展改革试点暨花腰傣文化园项目总体规划》、《帽天山重大历史文化旅游建设项目策划书》、《华宁县高原特色农业庄园规划》、《华宁县通红甸彝族苗族乡社会经济发展总体规划》等共31项,累计横向课题经费共计近百万元,有力支持了学校服务地方经济社会战略合作,进一步扩大了学校在地方的影响力。

“十二五”期间商学院全体教师以教学为中心,科学定位研究方向,结合特长加强学术研究,著作、论文等研究成果丰硕,期间共出版学术专著6部;累计发表论文200余篇,其中,核心10余篇,SCI文章5篇,EI文章3篇。

4.党建工作坚强有力,思想政治工作取得新进展

“十二五”期间,在校党委的领导下,商学院党委完善了党委和支部两级党组织机构的构建,明确工作职责和任务,逐步建立正常秩序,汇聚党员人心,提高党组织凝聚力,为商学院开展各项工作提供坚强的政治和组织保证。顺利完成了学校的第五轮岗位聘任,实施了岗位绩效工资分配改革,推进了合同制人员聘用改革,各项管理体制和内部管理运行更趋规范,为学院的建设和发展打下坚实的基矗

5.学生工作富有成效

学生工作坚持以党建、团建为根本,以学风建设为中心,以文明修身为基础,以科技创新为突破口,加强学生思想教育,着力提高学生综合素质,取得了较好的成绩:(1)在创业教育和创业大赛中屡创佳绩,在各类创新创业比赛中,商学院学生先后获得国家级奖项2项,省级奖项近30项,校级奖励40余项;(2)学生科研活动取得丰硕成果。为培养学生科研创新精神、加强学生实践动手能力、提高学生参与学术活动的主动性和积极性,商学院通过制定学生工作奖励办法等措施,鼓励教师指导学生从事科研活动,取得较好效果,共有86项学生科研项目获得校级立项。(3)商学院团学考核在“十二五”期间每年均分别获得团建目标考核一等奖、学生工作考核一等奖。(4)大学生“三下乡”暑期实践创出重要成绩。2014年“筑梦”理论宣讲团获得国家级重点团队立项、云南省重点团队立项,这是玉溪师范学院历史上首支国家级团队。

6.成人教育进一步发展

“十二五”期间,商学院成教工作积极探索办学新模式,适应成人教育形势发展需求,扩大办学规模,开设新专业,推进教学管理工作的制度化、有序化和标准化,进一步创新和完善课程教学和服务体系建设,规范办学点管理,提高了办学质量,商学院成教办学规模一直稳定在1200人左右,取得了较好的经济效益和社会效益。

(二)存在的问题
1.人才培养模式创新有待进一步深化

为了进一步提高学生培养质量以更好地适应地方经济和社会发展的需求,商学院人才培养模式的创新及内涵建设需进一步深化,各专业的人才培养规格、目标、课程体系等还需要不断研究改进,增强特色和亮点。

2.师资队伍建设有待进一步加强

商学院资队伍建设成效明显,但仍然不能满足商学院办学规模扩大的需要,会计学、财务管理等专业师资不足,亟需引进人才,其他专业需要根据专业发展和人才培养的要求进一步优化,“双师型”师资队伍建设有待加强,专任教师中有相当一部分青年教师从教时间短,教学水平亟待提高,教师的评价机制亦有待进一步完善;支持校级重点建设学科应用经济学、工商管理学尚缺少高学历、高水平的人才支撑。

3.办学条件有待进一步完善

为满足地方经济建设和社会发展对人才的需求,办学规模持续处于增长趋势,商学院竭尽所能改善办学条件,但实验设施设备、教学场地等教学设施仍不能很好满足教学需要。为此,商学院需积极多方筹措资金,努力争取学校、国家经费支持,以进一步完善办学条件。

4.对外学术交流,尤其是与国外学术界的交流还不够

学术交流是开阔学术视野、合作办学、提升研究水平的重要前提。由于经费等条件的限制,商学院目前对外学术交流合作的层次低、数量少,致使商学院教师学术视野不够开阔、学术风格过于单一,知识结构相近,在一定程度上影响了学院科学研究创新能力。

二、指导思想和总体目标
(一)指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,结合《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》的改革要求,秉承“至真至善、致美致用”的校训精神,以立德树人为根本任务,坚持育人为根本,师生为主体,质量为核心,改革为动力,不断提升商学院的核心竞争力和服务地方经济社会发展能力。

(二)发展思路
以教学为本、以学生为中心,加强学科建设、专业建设和课程建设,不断改进人才培养模式。同时在科研、社会服务以及文化传承上积极创新,实现为地方经济社会发展服务的目标。

(三)基本原则
加强商学院党委的政治领导地位,坚持科学决策和民主决策,坚持党政联席会议制度,对“三重一大”等问题进行科学民主决策。同时根据工作实际,坚持多年探索实践形成的其它决策制度:党委会议制度、院领导沟通汇报制度、院长工作会议制度、商学院工会会员(全体教职工)大会制度。

坚持内涵建设。坚定走内涵式发展道路,抓住人才培养质量这根主线,以质量为先,深化内涵建设,进一步凸显教学中心地位,不断深化教育教学改革,全面提升商学院教育质量和整体办学水平。

坚持转型发展。健全工作体制机制,以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次应用型人才为转型目标,按照“产教融合、校企合作”的转型发展路径,有效地为地方经济建设和区域产业升级、社会管理创新服务。

坚持大学文化示范引领。以社会主义核心价值体系为根本,以科学文化素质教育为基础,进一步锤炼和发展富有特色的大学文化和大学品格,将其内化为师生员工的行为自觉与群体气象,以大学精神引领学校发展。

(四)办学定位和目标
以学校办学定位与目标为指导下,紧扣“应用型”和“服务地方”两个关键词,形成自己的办学定位和培养目标。

1.办学定位:以培养应用型人才为核心、具有地方特色的商学院。

2.办学层次:以全日制本科教育为主体,积极发展高职教育和成人教育,培养厚基储高素质、强能力,具有创新精神,适应经济社会发展需求的工商管理类和经济管理类应用型人才。

3.人才培养中心地位:按照学院人才培养目标要求,以创新驱动发展、服务社会为己任,紧密围绕学校转型升级发展,各项工作的开展与人才培养目标紧密相连,形成一个以目标为中心的各项工作紧密结合的有机整体。

4.特色培育与凝练:(1)创新创业工作。使创新创业工作逐渐成为商学院办学的亮点和特色。(2)服务玉溪经济社会发展。通过《玉溪市经济社会发展研究中心》智库平台的建设,将商学院的办学变成三个融为一体,即:智库打造(《玉溪市经济社会发展研究中心》)、学科支撑(即:商学院的两个校级重点学科工商管理学和应用经济学)、专业群建设(即学校已立项、经费支持为30万元的“服务玉溪‘三区一港’建设的现代商务专业群”)融为一体,更好地服务玉溪经济社会发展。

三、主要任务
(一)专业建设
1.发展目标

(1)完成工商管理和国际经济与贸易两个校级特色专业建设;

(2)申报和建设市场营销、财务管理两个校级特色专业;

(3)认真做好省级特色(品牌)专业、转型专业的遴选和申报工作,争取在会计学、旅游管理和工商管理三个专业中申报成功一个省级特色(品牌)专业、转型专业,把旅游管理、会计学、工商管理建设成为在省内有一定影响力的专业。

(4)申报经济与金融新专业;

(5)提升现有6个专业的专业内涵,提炼各专业特色;

(6)建成省级精品课程1门;

(7)完成省级优秀教材、规划教材1部以上;

(8)申报成功省级教改项目1项以上;

(9)“十三五”期间积极组织各专业参加省级以上学生职业技能类比赛、大学生“挑战杯”学术科技作品竞赛、创业计划大赛等,争取获得国家级奖励5项以上、省部级奖励10项以上。

2.保障措施

(1)作为校级特色专业的工商管理和国际经济与贸易,认真做好年度任务书和总建设任务书,在建设期内如期完成建设任务。

(2)在专业审核评估中提炼特色、创造条件,并在“十三五”期间申报成功校级特色专业市场营销、财务管理。

(3)“十三五”期间申报一个新专业(经济与金融);在师资条件许可的情况下,再申报人力资源管理或物流管理专业。

(二)学科建设
1.发展目标

(1)努力将校级重点学科工商管理、应用经济学建设成为在省内各州市院校中有一定知名度的学科;

(2)争取建成云南省省级创新团队1个。

2.保障措施

(1)积极培养和引进学科建设所需的高学历、高水平人才。

(2)积极进行省级创新团队的培育,“十三五”期间申报一个省级创新团队。

(三)师资队伍建设
1.发展目标

(1)引进专业教师15人;

(2)培养、引进博士3-5人;

(3)培养双师型人才10-15人;

(4)培养10名以上骨干教师;

(5)晋升副教授3-6人;

(6)晋升教授2-4人;

(7)申报成功省级教学名师1人;

2.保障措施

(1)支持、鼓励本院教师考博。

(2)将教师送至企业或相关培训机构培训教师,鼓励教师报考相关职业资格证。

(3)继续实施商学院教学科研奖励力度,鼓励教师做教学科研,协助各位教师尽快晋升专业职务。

(四)人才培养
1.发展目标

(1)加强专业内涵建设,实施专业动态调整机制,到2020年,全日制本科专业总数控制在7个左右;

(2)将校级实验教学示范中心——工商管理实验教学中心建成省级实验教学示范中心;

(3)建成省级教学团队1个,获得省级教学名师1名;

(4)力争省级重点建设教材、规划教材1部以上;

(5)建设15个以上能长期开展教学活动的产学研和实践实习基地;

(6)生源质量争取位居校内前5名,毕业生年终就业率稳定在95%以上。

2.保障措施

(1)校级工商管理实验中心建设周期已完,取得了一定成效,在此基础上加强虚拟实验平台建设,2018年开始申报省级实验教学示范中心。

(2)在会计学、旅游管理和工商管理3个教学团队遴选一个团队申报省级教学团队。

(3)更新规范教学管理制度,加强教学纪律的监督和执行,拓展各个专业质量提升的路径,对毕业学生进行跟踪调研,在商学院网站上及时宣传报道成功学生和社会反响好的毕业生事迹。

(五)科学研究
总体定位:以应用研究为发展目标,瞄准高层次科研成果。

1.发展目标

(1)获得国家级科研项目1-2项,获得省部级科研项目3-5项,获得云南省教育厅和玉溪市级科研项目15项以上。

(2)出版学术著作5部,发表核心期刊论文10-15篇以上。

(3)获得省级科研奖励1-2项,获得市级奖励6项以上。

(4)培养2-3名校内硕士研究生,聘请校外科研指导老师2-3名,增加校(市)级及以上学术学科带头人2名。

(5)纵横项目科研经费年均达到20万元以上。

2.保障措施

(1)进一步提高科研管理水平。严格执行学校有关专业技术人员科研成果考核要求,督促、检查相关人员完成年度科研任务,确?蒲谢疃=。加强科研项目日常管理,及时发表各类型项目申报信息,帮助完成项目结题工作,提高项目管理质量。

(2)加强科研团队建设。进一步优化组合科研人员,以旅游研究所和区域经济研究所等为依托,组建职称、学历、年龄结构合理的科研团队,为玉溪经济社会发展提供智力服务。加强科研团队建设,鼓励参与省级以上相应研究组织与机构相关活动,开展协作与交流,提升研究团队实力与水平。吸纳玉溪市有关区域经济研究方面的高素质人才,组建玉溪经济社会发展智库。

(3)加大培育与扶持力度。进一步建立健全科研管理制度,以学?蒲锌己酥贫任谰,充分结合学院发展目标与方向,引导教师开展各类型的科学研究活动。完善教学科研奖励制度,完成相应科研激励机制,支持高质量科研项目申报,促进一批高质量科研成果形成?购嵯蚪涣骱投钥诎锓,融入校内外开展的各类型高质量科研活动,提升科学研究水平。

(六)服务地方经济社会发展
强化地方经济社会发展服务作用,提升影响力。

1.发展目标

(1)申报玉溪市及各县(区)级的经济和社会发展相关课题与项目,参与地方相关组织与机构的科研和社会服务活动,提升社会参与度,成为地方经济发展服务主体力量。

(2)以学科和研究团队为依托,开展产学研一体化的研究与合作,为玉溪市政府机关、企业和社会团体提供教学、研究和服务,形成产教结合的地方高校社团。

(3)与玉溪社会各界开展积极联系,充分发挥学院人才、科研和服务能力,为地方社会发展提供政策解读、管理与经济学相关理论知识培训与服务,提供决策咨询参考,增强企业管理与发展能力。

(4)开展全方位、多平台的校企合作,完成一系列的社会调研活动,较快实现商学院专业与学科的转型发展。

2.保障措施

(1)调动服务地方经济社会发展积极性。围绕地方经济社会发展规划和产业转型升级的重点,利用与经济社会发展结合紧密的特点,主动对接产业发展、经济转型和社会需求,全方位融入地方经济社会发展全过程;把相关教师从事地方经济社会发展项目及内容纳入教学科研奖励制度,给予必要支持与补助。规划专业与学科发展,尽可能适应社会发展需要。

(2)形成教学、科研与服务地方经济社会发展协调机制。组建服务地方经济社会发展的机构与组织,与玉溪市各级行政事业单位、企业等不定期开展交流与协调活动,了解社会需求状况,动员全体研究人员和教师参与相应社会服务活动。充分利用实习实训基地、社会实践单位和友好单位协作关系,鼓励教师深入基层增强实践训练内容,参与相关活动,提升专业发展能力。发挥工商管理实验教学中心作用,向社会提供证券交易、饭店管理、茶艺、会计模拟、电子商务、企业经营决策、贸易实训等专业化的培训服务,积极开展创新与创业教育活动,融入地方经济社会发展之中。

(3)继续建设好商学院“玉商”论坛,搭建商学院和社会各界交流平台。

(七)文化传承与创新
坚持“玉商”文化与精神,塑造企业家创新创业精神。

1.发展目标

(1)加强社会主义核心价值体系教育,传承学校办学传统和文化精神,增加“玉商”文化精神培育,在坚持正确导向前提下鼓励形成“持续、恒心、毅力、创业”的文化和精神,在各行业中体现学院特色。

(2)增强自身发展能力,构建多元化的精神文化范围。教师要以“勇于担当,自我奉献、言传身教”为精神和示范发挥作用;学生要以“自我发展,诚实守信、敢于创新”为文化精神引领发展。

(3)积极开展多元化文化建设与创新教育活动,提升学院的文化传承创新优势,加强“玉商”文化建设,在教师教学、学生社团、管理服务等活动中体现和传承学院文化,形成融洽、团结、进取和协作的文化氛围,带动各项工作全面发展。

(4)积极参与国际文化交流和各种合作办学。鼓励学生参与各类型的国际文化交流活动,采取有效支持措施,让有能力和意愿学生到国外进行短期交流、实习实训和对外活动,增强学生国际视野力度。利用校际交流、帮扶合作项目,新增1个合作办学专业,力争每年派出师生达10人左右,扩大师生校际交流项目覆盖面。

2.保障措施

(1)加强师德师风建设,提升教师综合素质,增强服务意识。强化学术规范和职业道德教育,建立良好的师德舆论宣传导向,引导教师爱岗敬业、严格自律,提高师德修养。坚持把师德建设放在首位,建立职业道德标准与考核评价体系,严格考核管理,形成良好的师德师风。

(2)实施丰富多样的校园文化活动。继续办好学院有关的体育文化节等活动,发挥学生社团引领作用,引进社会资源,开展多姿多彩、积极向上的学术讲座、文体活动和社团活动,提升文化传承与创新水平。

(3)利用校级帮扶与合作途径,向上扩大学院的人才、教学和社会影响力,拓宽渠道参加各类型的学术交流活动;向下拓展和深化合作途径,在现有学历教育和社会服务基础上尽可能提供各种机会,增加学生实习实践能力,扩大学院的社会声誉。

(4)为学生搭建国际交流与合作平台。按照学校相关部门要求,推动学生国际合作研究项目开展。

(八)现代大学管理制度建设
以权责分明和民主管理为根本,提高发展活力。

1.发展目标

(1)坚持党政联席会议制度,实施“三重一大”集体决策制度。坚持党委的政治核心作用,强化院长负责制,实施分工和协作的管理体制,充分发挥系、研究所和各种相应机构的作用,扩大师生参与权,在权责分明情况下进行民主管理,激发学院内部创新活力。

(2)完善相应的各种管理制度,紧跟学院发展需要坚持制度优化和整体设计,提升学院发展活力。

(3)规范各类型教学、科研和社会活动,建立相应支持保障体系,实施成本核算,开源节流,提高办学效益。

(4)坚持在成人教育、经费使用、社会发展和分配制度等方面进行公开公示制度,听取有关教师建议,增强透明度,实现民主管理。

2.保障措施

(1)进一步坚持依法治校,依法治教,完善各种规章制度,明确相关人员的基本权责与关系,规范自身的教学、科研和服务地方经济社会发展的行为,形成良好的民主管理氛围,固化现有的发展势头,创新管理模式。

(2)推进民主管理,提高管理效能。加强职工教代会制度建设,充分发挥教职工在学校事务中的民主参与、民主管理和民主监督作用。充分发挥学生的能动性,以学生会、团委为核心推动自我管理,增强发展意识。规范学院下设办公室、团学会、教学指导委员会、学术委员会、系、研究所、成教办等功能机构调的作用,加剧横向协调与联系机制,加强督察督办工作,提高重大决策和重要事项执行力。

(3)强化预算制度,加强经费使用与管理。要树立经费预算管理意识,加强经费使用管理,让有限的经费尽可能为学院教学、科研和学生工作服务。

(4)实施重大决策由党政联席会议通过制度,并利用学院信息公开平台向师生公开公示,提高信息透明度。

(5)建立科学的分工与协调合作机制。学院各部门要坚持分工负责和协调合作机制,各负其责又相互配合,提高管理效率。

(九)学生活动与学生管理
1.指导思想

坚持学生的主体地位。学生工作必须坚持以学生为主体的发展思想,把促进学生的全面发展作为发展的出发点和落脚点,充分调动学生的积极性、主动性、创造性。

坚持科学发展。发展是硬道理,发展必须是科学发展。必须坚持从实际出发,把握学生发展的新特征,实现学生工作更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

坚持商学院党委对学生工作的领导。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,要坚持党建带团建,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力,确保学生工作航船沿着正确航道破浪前进。

2.主要目标

学生综合素质和全体学生文明程度显著提高。中国梦和社会主义核心价值观更加深入人心,爱国主义、集体主义、社会主义思想广泛弘扬,向上向善、诚信互助的社会风尚更加浓厚,学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高,法治意识不断增强。

毕业生就业水平和质量普遍提高。就业工作服务水平稳步提高,学生就业比较充分。

各方面制度更加成熟更加定型。学生权益得到切实保障,民主更加健全,学生高度自治。

3.基本举措

坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神教育学生,用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。加强学生的思想道德建设和社会诚信建设,增强国家意识、法治意识、社会责任意识,倡导科学精神,弘扬中华传统美德,向学生传导正确价值取向。

牢牢把握正确的舆论导向,传播正能量。加强网上思想文化阵地建设,充分利用传统媒体和新兴媒体,创新对学生的教育和宣传方式。

不断提升学生教育的质量。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到商学院学生教育全过程。

加强学生的国防教育,为国家培养预备力量,积极做好学生预征兵工作。

加强高等教育服务、就业服务等,通过不懈努力让上述公共服务实现对商学院学生的全覆盖。加强对“困难学生”和“少数民族学生”等特殊困难群体的帮扶。

促进就业创业。坚持就业优先,积极贯彻执行上级的就业政策,积极沟通就业单位和学生,为毕业生提供更多的就业岗位信息,着力解决结构性就业矛盾。宣传落实国家创业扶持政策,鼓励学生以创业带就业。

加强和创新校园综合治理。建设平安校园,引导学生依法行使权利、表达诉求、解决纠纷。

(十)加强党的建设
1.发展目标

(1)加强商学院党组织机构建设,把握高校办学规律,提升境界,拓宽视野,切实增强商学院党政领导班子谋划发展和改革创新的能力。

(2)夯实党的基层组织建设、特别是支部建设,全面贯彻高;阕橹ぷ魈趵,做好“抓基层、打基础”工作。

(3)坚持“围绕中心抓党建,凝聚人心促发展”的核心理念,富有创造性,体现时代性,实施党建创新行动计划。

(4)以构建党风廉政建设责任制体系为抓手,完善惩治和预防腐败体系建设。

(5)加强社会主义核心价值体系教育和校园文化建设,保障商学院师生员工合法权益,重视民生问题,维护商学院安全稳定,促进商学院和谐发展,为实现商学院建设发展目标提供政治、思想和组织保证。

(6)到2020年,党建和思想政治工作与“十二五”时期相比取得重要进展,师生参与商学院管理的渠道更加畅通,精神文明建设得到加强,人心凝聚,精神振奋。

2.保障措施

(1)加强党的建设和思想政治工作。用马克思主义中国化的最新成果武装商学院师生党员的头脑,保持党员先进性。注重研究思想政治工作的新情况和新特点,开展形式多样、内容丰富的主题实践活动和主题党日活动。

(2)创新基层党建工作。加强支部建设,扩大组织覆盖,增强组织活力,强化组织功能,落实《中国共产党普通高等学;阕橹ぷ魈趵,推动学习型党组织建设,开展多种形式的基层党组织校内外共建活动。

(3)推进干部和管理人员建设力度。优化商学院领导干部和管理人员队伍结构,坚持德才兼备、以德为先的用人标准,加强商学院党政领导班子的思想建设、组织建设和作风建设。坚持公平、公正和公开,完善干部和管理人员选拔任用制度,加强干部和管理人员培养、监督、考核,创建有利于年轻干部脱颖而出、成长成才的政策条件和工作环境。加强干部培训,拓展社会视野,提高管理水平。

(4)加强党员队伍建设,健全党内生活制度。重视在高层次人才和优秀青年教师和学生中发展党员,加大对学生党建活动的指导和支持力度。

(5)加强反腐倡廉建设。严格落实党风廉政建设责任制,加强对责任制执行情况的监督检查。深入开展校园廉政文化建设,进一步增强教育的针对性和有效性。加强作风建设,开展多种形式的师德师风教育、学术道德教育和遵纪守法教育,以优良的党风正校风,促教风,带学风。完善反腐倡廉制度,加强对重点部门和岗位的管理与监督。

(6)加强工会、教代会、学生会和共青团建设,做好统战与党群等相关工作。畅通沟通渠道,充分发挥教职员工的建言献策和民主监督作用。强化师生参与管理,维护师生合法权益。加强基层工会组织建设,提高基层工会组织的作用。密切与民主党派、党外知识分子的联系。建立商学院“校友之家”,完善校友网络,拓展校友与商学院的联系渠道,健全校友参与商学院建设的机制。

(7)加强安全、稳定工作,建设和谐平安商学院。

四、组织与实施
(一)强化组织领导
健全规划组织体系,建立健全商学院规划制定和实施组织保障体系。党政领导班子要统一思想,增强规划的统筹指导和执行能力。成立“十三五”发展规划编制领导小组,负责本规划纲要实施的统筹协调,制定各项目标任务的分解落实方案,对规划纲要的实施情况进行监测评估和跟踪检查。

(二)加强督促检查
建立规划纲要实施情况的监测、评估、考核机制。加强规划纲要执行情况的过程监控,在规划纲要实施的中期阶段,对实施情况进行全面评估。对规划纲要进行调整需经商学院党政联席会议批准。

(三)广泛宣传动员
召开商学院教职工大会和各班主题班会,利用各种媒介,采取多种形式,加强对规划纲要的宣传,增强师生员工对未来5年发展思路、奋斗目标、战略任务的认同感,提高对规划纲要的执行意识,有效引导师生员工的参与和监督,积极争取学校和社会各界的支持,举商学院之力、集各方之智共同落实好规划。

(四)优化资源配置
以规划纲要为导向,通过商学院党政联席会议集体表决讨论,统筹商学院人力资源、物质资源、经费资源的配置,确保建设任务的顺利实施。结合商学院未来5年重点建设工作,明确经费主要投入方向。加强可行性和效益论证,提高资金使用效益。

 

玉溪师范学院商学院

2017年2月

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